Omschrijving

Concentratieversterkende Set 4 Jaar

INHOUD VAN HET BOEK

• De DGS 4 jaar bestaat uit 3 boeken.
• Elk boek bestaat uit 167 pagina's.
• De volgorde van de boeken mag absoluut niet worden opgevat als een moeilijkheidsgraad.
• In het boek zijn gemakkelijke en moeilijke oefeningen die kinderen van de betreffende leeftijd kunnen doen, samengevoegd en gerangschikt.
• Er zijn geen moeilijke oefeningen achter elkaar geplaatst, zodat kinderen zich niet vervelen en het boek opgeven.

DOELEN / ALGEMENE VOORDELEN MET DGS

• Activeert het leersysteem.
• Aandachtsvaardigheden nemen toe, fouten door onoplettendheid nemen af.
• De motivatie om te werken en te leren neemt toe.
• Herkent en onderscheidt wat in het gezichtsveld komt.
• Hand-oogcoördinatie neemt toe.
• Fijne motoriek verbetert, handvaardigheid ontwikkelt zich.
• Luistervaardigheid neemt toe, auditieve waarneming wordt versterkt.
• Plannings- en ordeningsvaardigheden nemen toe, wat helpt bij het oplossen van problemen.
• Helpt mentale energie te focussen op een onderwerp.
• Ondersteunt denkvaardigheden, verbetert interpretatievaardigheden.
• Helpt flexibel te denken. Bevordert de ontwikkeling van het korte- en langetermijngeheugen.
• Helpt bij het oplossen van problemen vanuit verschillende perspectieven.
• Draagt bij aan rekenvaardigheden.
• Bevordert abstractievermogen.
• Verhoogt verbale vaardigheden.
• Vermindert vergeetachtigheid. Verbetert de begripssnelheid.
• Ondersteunt leervermogen vanuit verschillende invalshoeken.

PSYCHOLOGISCHE VOORDELEN

• Boeiend, versterkt het gevoel van succes. Vergroot zelfvertrouwen.
• Verhoogt de liefde voor werken.
• Papier, potlood en leren worden positief.
• Vult vrije tijd nuttig in.
• Helpt problemen veroorzaakt door tv en visuele hulpmiddelen te verminderen.
• Emotionele en woedecontrole nemen toe.

INSTRUCTIES VOOR BOEKTOEPASSING

• De aandachtversterkende oefeningen zijn afgestemd op de leeftijd van het kind.
• Kinderen die veel fouten maken bij oefeningen die geschikt zijn voor hun leeftijd, kunnen doorgaan met boeken die geschikt zijn voor hun leeftijd nadat ze de boeken van een jongere leeftijdsgroep hebben doorgenomen.
• Elke oefening bevat instructies en richtlijnen.
• Het is mogelijk dat het kind de oefeningen zelf maakt en daarna samen met de antwoordsleutel controleert. Ze kunnen ze ook samen met ouders of opvoeders oplossen. Belangrijk is de concentratie en het bereiken van het resultaat door middel van de oplossing.
• Er is geen tijdslimiet voor het werk. Kinderen kunnen zoveel oefeningen doen als ze willen. Indien mogelijk moet elke oefening op een pagina worden opgelost en moeten pagina's niet worden overgeslagen.
• De oplostijd varieert per pagina. Gemiddeld 2-5 minuten per pagina kan als voldoende worden beschouwd. Sommige oefeningen kunnen langer duren, andere kunnen sneller worden gedaan. Daarom is het beter om het kind voldoende vrije tijd te geven.
• Dat wil zeggen, het kind kan zich zo lang op een pagina concentreren als het wil. Als het kind het niet kan, moet de juiste oplossing worden getoond, zodat het kind ervan kan leren.
• Indien mogelijk moeten de oefeningen dagelijks worden gedaan. Als dit niet mogelijk is, is het gunstiger om de oefeningen voort te zetten zonder al te lange onderbrekingen. Maar zelfs als het over een lange periode wordt verspreid, moet het voltooien van het boek het hoofddoel zijn.
• De dagelijkse werktijd van het kind kan variëren van 10 tot 60 minuten. Er is geen tijdslimiet. Het kan op elk moment van de dag worden gedaan.
• Als het kind de boeken van zijn leeftijd heeft voltooid, kan het doorgaan met de oefeningen in de volgende leeftijdsgroep. Dit geeft aan dat het aandachtsniveau van het kind hoog is.
• Als kinderen fouten maken, moet het juiste op een gepaste manier worden getoond.
• Deze oefeningen kunnen gemakkelijk worden gedaan in de tijd die overblijft na de lessen.
• Oefeningen waarbij het kind veel fouten maakt, kunnen op verschillende manieren worden herhaald om deze fouten te verminderen.
• Een afname van het foutenpercentage wordt verwacht op de latere pagina's van het boek.
• Het versterken van de aandacht door middel van oefeningen moet worden ondersteund door een proces van plezier, dynamiek en motivatie.