Omschrijving

Concentratieversterkende Set 11 jaar

INHOUD VAN HET BOEK

• De concentratieversterkende set voor 11 jaar bestaat uit 3 boeken.
• Elk boek heeft 167 pagina's.
• De volgorde van de boeken moet absoluut niet worden opgevat als een volgorde van moeilijkheidsgraad.
• In het boek zijn gemakkelijke en moeilijke oefeningen die onze kinderen op hun leeftijd kunnen maken, samengebracht en gerangschikt.
• Er zijn geen opeenvolgende moeilijke oefeningen gegeven, zodat kinderen niet verveeld raken en het boek opgeven.

DOELEN / ALGEMENE VOORDELEN MET DE CONCENTRATIEVERSTERKENDE SET

• Het activeert het leersysteem en verhoogt de schoolprestaties.
• De aandachtsvaardigheden nemen toe, en aandachtsgerelateerde fouten op school en in academische gebieden nemen af.
• De motivatie om te studeren en te leren neemt toe, en de schoolprestaties verbeteren.
• Kinderen merken en onderscheiden wat er in hun visuele veld komt, en hun succes bij bureauwerk neemt toe.
• De hand-oogcoördinatie neemt toe, wat de productiviteit bij huiswerkprojecten verhoogt.
• De fijne motoriek neemt toe en de handvaardigheid verbetert.
• Het luistervermogen neemt toe en de auditieve waarneming verbetert.
• De plannings- en rangschikkingsvaardigheden nemen toe, wat helpt bij het oplossen van problemen die zich voordoen.
• Het is gunstig voor lezen en leesbegrip.
• Het helpt de mentale energie te focussen op een onderwerp.
• Het ondersteunt denkvaardigheden en ontwikkelt interpretatievermogen.
• Het helpt bij flexibel denken. Het bevordert de ontwikkeling van het korte- en langetermijngeheugen.
• Het helpt bij het oplossen van problemen vanuit verschillende perspectieven.
• Het draagt bij aan rekenvaardigheid.
• Het is gunstig voor het vermogen tot abstractie.
• Het verhoogt de verbale vaardigheden.
• Het vermindert vergeetachtigheid en verbetert de snelheid van begrip.
• Het ondersteunt het leervermogen vanuit verschillende invalshoeken.

PSYCHOLOGISCHE VOORDELEN

• Het is meeslepend en versterkt het gevoel van succes. Het verhoogt het zelfvertrouwen, vooral academisch zelfvertrouwen.
• Het vergroot de liefde voor school en studeren.
• Papier, potlood, studeren en leren worden positief.
• Het benut vrije tijd productief.
• Het helpt bij het verminderen van problemen veroorzaakt door tv en visuele hulpmiddelen.
• Emotie- en woedebeheersing nemen toe.

INSTRUCTIES VOOR BOEKTOEPASSING

• De concentratieversterkende oefeningen zijn afgestemd op de leeftijd van het kind.
• Kinderen die veel fouten maken bij oefeningen die geschikt zijn voor hun leeftijd, kunnen doorgaan met boeken die geschikt zijn voor hun leeftijd nadat ze de boeken van een jongere leeftijdsgroep hebben doorgenomen.
• Elke oefening heeft instructies en aanwijzingen.
• Het is mogelijk dat het kind de oefeningen zelf maakt en daarna samen met de antwoordsleutel controleert. Indien gewenst kunnen ze ook samen met ouders of opvoeders de oefeningen oplossen. Het belangrijkste is om zich te concentreren en door middel van oplossingen tot een resultaat te komen.
• Er is geen tijdslimiet voor de studies. Kinderen kunnen zoveel oefeningen maken als ze willen. Indien mogelijk moeten de oefeningen op elke pagina worden opgelost; pagina's overslaan moet worden vermeden.
• De oplostijd varieert per pagina. Gemiddeld 2-5 minuten per pagina kan als voldoende worden beschouwd. Sommige oefeningen kunnen deze tijd overschrijden, andere kunnen sneller worden gedaan. Daarom is het beter om het kind voldoende vrije tijd te geven.
• Het kind kan zich dus zolang als het wil op een pagina concentreren. Als het kind het niet kan, moet de oplossing worden getoond, zodat het van het antwoord op de vraag kan leren.
• Indien mogelijk moeten de oefeningen dagelijks worden gedaan. Als dit niet mogelijk is, is het nuttiger om de oefeningen voort te zetten zonder te lange pauzes. Echter, zelfs als het over een lange periode wordt verspreid, moet het voltooien van het boek het hoofddoel zijn.
• De dagelijkse studietijd van het kind kan variëren van 10 minuten tot 60 minuten. Er is geen tijdslimiet. Het kan op elk moment van de dag worden gedaan.
• Als het kind de boeken van zijn eigen leeftijd heeft voltooid, kan het doorgaan met oefeningen van een oudere leeftijdsgroep. Dit toont aan dat het concentratieniveau van het kind hoog is.
• Wanneer kinderen fouten maken, moet de juiste oplossing worden getoond met een passende communicatietaal.
• Deze oefeningen kunnen gemakkelijk worden gedaan in de tijd die overblijft van de lessen.
• Fouten in oefeningen waarbij het kind veel fouten maakt, kunnen worden verminderd door ze op verschillende manieren te herhalen.
• Naarmate het boek vordert, wordt verwacht dat het foutenpercentage afneemt.
• Het versterken van de aandacht met oefeningen moet worden ondersteund door een proces van plezier, dynamiek en motivatie.